问题青少年特训学校(青少年特训学校)

孩子在逆反期时会一些典型的表现：比如对东西的破坏性强，拆毁各种玩具、在书本上乱涂乱画甚至撕毁书本；会坚持自己想要的东西，得不到却会大吵大闹；与父母对着干，讲条件才要做事等不良行为举止。

孩子产生自我意识后，必然会对“我”的能力产生好奇。
由于破坏比建设更容易，问题青少年缺乏能力，所以他们通常是通过破坏行为来判断自己的能力。同时，由于问题青少年语言能力尚不发达，不懂得如何与人社交，所以在人际交往中会产生一些攻击性行为，而且乐于观察他的攻击所带来的效果。

同时，孩子在自我意识成长的过程中，必将经过一个矛盾的阶段：一方面，问题青少年在成长道路上会迫切想要独立，不想被父母干涉控制；另一方面，在生活上，又依赖父母怕远离父母，但又要挑战父母的各个方方面面。
青少年特训学校强调这个时候孩子的自我尚未真正建立，在独立和依赖之前来回游离。
在孩子未来的成长过程中，这现象还会不断重复，问题青少年特训学校认为问题青少年未来究竟可不可以实现真正的独立，父母的态度是关键。

问题青少年特训学校给家长的小贴士：

1.耐心对待孩子的负面情绪。

孩子情绪激动时，父母千万不要和孩子讲道理，当问题青少年大哭时，父母应该找个安静的地方，让问题青少年去发泄负面情绪，等问题青少年心情平静时，在帮孩子理解为什么哭？哭的作用是什么？伤心还是生气？在话语引导表示对问题青少年同情和理解；等孩子情绪平静了，提出新的办法转移注意力。

2.了解孩子叛逆行为的原因与动机。

孩子和父母在一起的时间长，和父母最为亲近，要想了解孩子的需求，父母只有平时多注意观察，多学习教育孩子的知识，多和孩子交流。
父母要充分理解问题青少年要自己尝试、独立表现的要求，尽可能多创造一些条件，让孩子的要求得到适当的或充分的满足。

3.以巧妙方法进行引导。

叛逆期的问题青少年问题较多，父母应按照不同的情况采用不同的方法巧妙引导。
例如父母让孩子吃饭，孩子偏不吃。
父母可以采用激将法，要求问题青少年不吃饭，孩子自然就会想要吃饭跟孩子反着来；语气以平稳的角度诉说，这一类方法可以孩子看见没引起自己想要的效果，自然会停止这样的行为。

4.不能迁就原则问题。

对于问题青少年在叛逆期时，父母要根据孩子的自身能力制定规则，因为这个时期的孩子会不断挑战规则，又不断追求规则，规则如果制定完后，就让问题青少年严格遵守，也在规则中尊重孩子的需求。

问题青少年特训学校总结：不管孩子么不听父母的话，怎么叛逆，甚至有时候还想离家出走，想和父母断绝关系，父母依然不会怪罪这些问题青少年，还会耐心引导，父母也不会抛弃我们，反而还是问题青少年们最坚强的后盾。