湖北戒网瘾学校对小学生网络成瘾问题分析，随着电脑和智能手机的普及，越来越多的小学生沉迷于电脑或手机游戏，从而患上了网络成瘾。网络成瘾对小学生学习和身心健康的负面影响相对较大。以下是对湖北戒网瘾学校对中小学生网络成瘾的详细理解。

第一、小学生网络成瘾基本情况分析曲肖勇，男，小学五年级学生。身体健康，发展良好。瞿的父亲，瞿的母亲，通常工作很忙，几乎没有时间照顾瞿肖勇。瞿的父亲对瞿肖勇很严格，而他的祖父母非常喜欢瞿肖勇。瞿肖勇性格内向，但他的讲话很清楚。他喜欢玩电脑游戏。当他看到电脑时，他的眼睛发亮，他可以灵活地操作电脑。

第二、主要行为是沉迷于电脑游戏。如果你不玩，你会有焦虑、慌乱、烦躁等。同时，还有不愿意上学或逃学等心理行为。这个学生认为如果他学得不好，他是愚蠢的，记不起来了。而且认为老师和家长也这样认为，所以不想去上学，想离家出走。他感到非常满意，喜欢玩电脑游戏。如果不允许他打球，他会很难过，所以他每天都忍不住要打球，也不能停下来。

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第三、诊断分析确定，由于学习不适应，他沉迷于电脑游戏。但他并不单纯痴迷电脑。我想象他可以改变痴迷电脑的行为，只要成功的满足感转移到非电脑游戏上。在行为方面:鉴于他得到的表扬和鼓励太少，积极的奖励被用来减少在罗啸天玩的电脑游戏的数量。

第四、首次辅导：辅导目标:了解学生的基本情况和主要问题特征(问题焦点)，以及他对问题的理解和感受，为进一步辅导做准备。第二个教程：教程目的：从玩电脑游戏的话题开始，逐渐转变到改变对学习的理解。第三个教程：本教程的目的是帮助他人自助，并激励瞿肖勇找到自己的变革目标。确定目标，让瞿肖勇把目标具体化，但也要考虑他需要为此付出什么。为下一步做准备。第四咨询：咨询的目的：在认知改变后，为行为疗法的咨询做准备。

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首先，我们应该与瞿肖勇一起确定咨询的具体目标和奖励方法。根据他的意愿，我们一起讨论了具体的奖励方法：第一阶段：从每天一次到每两天一次(2——3小时)。上课认真听老师讲课，坚持半个月。奖励一本卡通书，每两周玩一次。第二阶段：每周1——2次访问(一次，2小时)。全班可以回答老师的问题(老师事先为他准备的问题)。坚持半个月。奖励一本电子游戏书，每周踢一次球。第三阶段：每个周末一次(一次持续2小时)。他可以完成老师布置的作业，坚持一个月，巩固后奖励：每233543周一次(一次2小时)，坚持三个月，考试成绩比以前好，每周奖励一名中国著名选手两个球。第四阶段：每2——3周去一次(一次2小时)，巩固并坚持3个月，提高考试成绩，奖励一批世界著名的名字。每周玩三场游戏。他同意了。(我还想出了一些方法来提高瞿肖勇的课堂学习热情，协调他与其他老师和同学的关系。第五个教程：本教程的目的是通过成功感和行为奖励的转移，逐渐改变瞿肖勇对计算机的痴迷。行为改变的过程:起初，瞿肖勇很难过没有去网吧。他在家感到浑身不舒服，不想做任何事。他想玩电脑游戏。他对我说:老师，我觉得很不舒服，但是我正在努力控制自己。这真的很糟糕。我说:我能理解你的感受。你现在不容易控制自己。老师相信你能克服困难。我补充道 5.结论随着电脑和智能手机的普及，喜欢玩电脑的人数迅速增加，小学生网络成瘾的人数也将相应增加。你如何看待这些现象，以及如何关心和帮助我们的孩子？

虽然这种情况下的咨询还没有结束，但它给我留下了很多想法。小学生网络成瘾的矫正确实成为学校和家长的头痛问题。作为教育者，我们不应该简单地禁止和打开它，而是要找出孩子们在哪里“战斗”，并在“战争”中获得成功的经验。结合心理咨询，引导孩子走出对电脑游戏的迷恋，将追求电脑游戏成功的精神转移到学习上，获得成功的学习经验。